Владимирская вальдорфская школа (школа, вальдорфская школа)
г.Владимир, ул. Луначарского, 29a
Искусство воспитания должно основываться
не на общих рассуждениях о «гармоническом развитии
всех сил и способностей» и т.п., оно может быть построено
лишь на основе подлинного познания существа человека.
Р.Штайнер
О школе
Вальдорфская школа во Владимире начала свою активную жизнь с 1992 года.
Цель, к которой мы стремимся:
вырастить детей культурными; физически и морально здоровыми; обладающими свободным живым мышлением, справедливой и любящей душой; не знающими страха и унижения; способными найти свое место в жизни.
Основы вальдорфской педагогики:
1. Возрастная ориентация учебного плана и методов обучения; содержание образования ориентируется на духовные потребности каждой возрастной ступени и служит духовно-душевному развитию ученика;
2. Принцип классного учителя, который «ведет» свой класс с первого по восьмой год обучения; классный учитель ответственно, в сотрудничестве со своими коллегами и родителями «выстраивает» весь учебный процесс и обладает определенной степенью педагогической свободы; для ребенка младшей и средней школы учитель важнее предмета; с 9 по 11 класс преподавание ведется учителями-предметниками.
3.Традиция устного рассказа учителя, материалом для которого служат культурно-исторические предания человечества (сказки, легенды о святых, басни, библейская история, мифология народов мира, сцены из древней и средневековой истории, биографии выдающихся исторических личностей и пр.); рассказыванию и пересказу ежедневно отводится специальное время урока; использование театральных постановок по этим сюжетам в учебном процессе, все роли исполняют дети одного класса.
4. Все предметы (включая точные) в младшем и среднем звене преподаются на основе художественного образного метода образования.
5. В учебный план включены живопись, пластицирование, музыка, эвритмия, ботмеровская гимнастика, а также рукоделие и ремесло. Таким образом, через многообразную практическую деятельность развивается волевая культура ученика.
6. Терапевтический аспект педагогики; ориентация на ритм урока, дня, недели, года; предметы преподаются «эпохами» - в течение 2-3 недель один предмет на первом сдвоенном уроке; это ведет к концентрации учебного материала, а также дает возможность учителю для последовательного развития материала в течение «эпохи»;
7. Преподавание 1-2 иностранных языков с 1 класса по особым методам.
8. Еженедельные конференции учителей с целью практического становления процесса образования в школе и профессионального развития учителя; этому служат обсуждения отдельных учеников или целых классов; а также обсуждение вопросов методики и дидактики;
9. Коллегиальное самоуправление школы учителями;
10. Совместная работа родителей и учителей, посвященная общей задаче воспитания.
Коллегия
Работать в коллективе всегда нелегко, особенно, если в нем практически одни женщины, и каждая - личность яркая, самобытная. Но нас объединяет одно общее стремление - создание и укрепление школы, одна общая вера в то, что мы на правильном пути, одна общая забота - дети.
Каждый год в коллегию приходят новые люди. Каждый четверг мы собираемся за общим столом, сохраняя столь хрупкие, столь нуждающиеся в заботе отношения, находя все новые силы для работы.
· Блинова Татьяна Петровна, учитель немецкого языка;
· Богатова Татьяна Владимировна, классный учитель, учитель рукоделия;
· Варавина Евгения Васильевна, классный учитель, учитель математики;
· Гулякова Надежда Сергеевна, учитель русского языка и литературы;
· Демин Евгений Леонидович, классный учитель в старшей ступени, учитель истории и физкультуры;
· Еськова Елена Алексеевна, учитель химии и биологии, завуч ;
· Климова Александра Геннадьевна, классный учитель, учитель русского языка и литературы;
· Климова Ирина Львовна, классный учитель, учитель физики, математики, музыки;
· Косточкина Наталья Николаевна , учитель немецкого языка;
· Котов Вячеслав Владимирович., учитель физкультуры;
· Малашина Наталья Николаевна, учитель математики, классный учитель в старшей ступени ;
· Мягина Надежда Анатольевна, классный учитель, учитель черчения и рисования;
· Слаутин Алексей Васильевич, учитель ремесла, школьный фотограф ;
· Сорокина Виктория Валерьевна, классный учитель;
· Сырова Анна Борисовна, классный учитель, учитель биологии, рукоделия;
· Тептелева Елена Павловна, будущий классный учитель, учитель английского языка;
· Уварова Елена Петровна, воспитатель группы продленного дня;
· Филиппова Галина Сергеевна, классный учитель, учитель музыки, организатор школьных мероприятий;
· Шитикова Анна Владимировна, воспитатель группы продленного дня;
· Шубина Нелли Сергеевна, классный учитель, учитель биологии и химии, учитель рукоделия;
Шумилина Елена Юрьевна, учитель русского языка и литературы.
|
